【美国讯】对于海外华裔青少年，培养对祖籍国文化的体验和认同感至关重要，这不仅有助于他们的身心健康成长，也有助于他们更好地成为跨文化交流的使者。由教育部中外语言交流合作中心支持，重庆师范大学与全美中文学校协会联合主办的《中国风》网上中文学习俱乐部，为美国华裔青少年开启了一扇深入了解和体验中华文化的大门。
该项目在2024年3月至4月期间开展，共推出15门专题微课程，每课时半小时，涵盖动漫设计、熊猫知识、民歌欣赏、国画技巧、剪纸艺术、美食文化、棋艺学习、舞蹈演练、武术基础、诗词欣赏、儿歌学习、书法修习、电影赏析、人文重庆等。这些课程使学生们能够在短时间内，通过线上形式全方位深入体验中华文化的博大精深。项目课程共吸引了超过250名学生注册，累计上课人次达到800多次，这些数字背后是一系列精心设计的教学活动和课程的支持。全美中文学校协会前会长倪小鹏在项目开展之初表示：“我们与重庆师范大学设计的项目课程学习目的是利用网络的便利性，让分散于美国各地的华裔孩子们有机会全面体验中华文化的多样性和华夏文明的博大精深。同时，通过精心的课程设计确保孩子们在有限的时间内取得最大的学习效果和文化巡航体验。”
在项目开班典礼上，来自俄亥俄现代中文学校的学生代表郭芸畅对参加“中国风”网上中文学习喜悦之情溢于言表。结业仪式上，来自新泽西樱桃山华夏中文学校的学生代表曾佐福谈到重庆是他爷爷奶奶的故乡，是他爸爸梦回牵绕的地方，他也一直无限向往。他也分享了自己的学习体验：“通过‘中国风’俱乐部的课程，我不仅提高了中文水平，还深入了解了中国的传统文化，比如重庆麻辣火锅、中国大熊猫、书法、剪纸和五子棋等。这让我对自己的文化根源有了更深的认识和自豪感。”全美中文学校协会副会长吴天舒在结业致辞中强调：“学生们在这里不仅学到了丰富的知识，更培养了研究与创造的能力。这个项目不仅传授知识，更激发了孩子们探索文化的热情，他们在这个过程中学会了如何学习和如何思考。”
重庆师范大学国际中文教育基地的教学团队通过其坚实的学科知识、深厚的专业素养、创新的教学理念、娴熟的教学艺术和高尚的职业操守使得整个教学充满魅力，确保了课程教学质量，采用线上视频和互动相结合的方式，成功激发了学生们的学习兴趣。该项目负责人-重庆市国际中文教育联盟秘书长、重庆师范大学教授雷勇表示：“该项目利用国家中文基地的平台，整合巴渝地区的优秀地域特色文化资源，精心打造中国语言和文化微课程，为美国华裔学生呈现知识大餐；同时，集中优质师资，面对年龄跨度大、语言交流障碍、个体偏好迥异、中美时间和社会文化差异等方面挑战，从学生心理特征、知识基础、认知结构等实际出发，尊重教育规律，引导学生积极思维，着眼兴趣，激发潜能，精准施教；通过启发式、沉浸式、双语教学等方法，采用线上线下混合式教学模式，深入浅出，循循善诱，引人入胜，注重教学互动和体验式学习，使学生们全面了解中文，领略中华优秀传统文化的魅力。”
通过项目的课程学习，这些华裔孩子们纷纷展示自己的学习成果：既有蝴蝶、小鸟、小猫、葫芦串等剪纸作品，也有孩子唱吟民歌与诗词，更有笑容可掬的大熊猫，千姿百态的重庆鸳鸯火锅，运动中的小鸡、小鸭，红纸黑字的对联，家庭对弈的五子棋谱，工整笔顺的书法，晶莹剔透的水墨画等优美作品，……。学生的作品可谓构思独特，千姿百态，妙不可言，动感十足，栩栩如生，这充分表明了孩子们学有所获、学有所成。
项目结束后的调查反馈中，学生们写道：“我最喜欢剪纸和民歌学习部分。通过这次学习，我也对中国的书画和传统诗词有了更深的了解和喜爱，我希望未来还能有机会继续参与这样的学习。” “我学到熊猫知识和李白的诗，还有手工画、动漫设计、剪纸很好玩，喜欢吃重庆火锅、写毛笔字、学五子棋等等。”“这个中国文化学习课程，我觉得非常有趣和很有创意。让我对中国的文化与美食更了解，提高了我的中文水平和对中国文化的知识。”“通过这次的学习，我对重庆有了一定的了解，希望以后能去重庆旅游。”…。
家长们也纷纷表示：“感谢老师们培养了孩子对中国艺术的热爱”“有的家孩子成了俱乐部的小粉丝了”“上课期间天天惦记何时上课”“孩子们很喜欢这个课，对中国文化的兴趣提高了很多”“我们全家都感受到了前所未有的和谐氛围”“非常感谢给我们海外孩子提供这么难得的学习机会”…。
此外，家长的积极参与也是项目成功的关键因素之一。所有体验式课程让家长们有机会支持孩子学习中文和中华文化，这种互动不仅加强了家庭间的文化交流，也促进了家庭和睦。一位家长分享道：“通过参与这些课程，我也学到了很多关于中国文化的知识，这使得我能更好地与孩子共同探讨和学习，加深了我们家庭的文化认同感。”
《中国风》项目的成功举办，不仅为华裔青少年提供了一个了解和学习中华文化的窗口，也促进了中美人文的交流。随着项目的圆满结束，带着对中华文化的深刻理解和无限热爱，参与者们满载而归。期待未来能有更多类似的学习机会，持续推动中美文化的交流与理解。
