尊敬的各校领导、管理人员及教师们，
面对后疫情时代带给华校的种种挑战，全美中文学校协会教学研究部将继续秉承为会员学校教学服务的精神，搭建会员学校校际间的相互学习与交流的平台， 拟在2022年12月3日举行线上教学研讨会，并征集演讲论文。特诚邀所有中文学校教师、管理人员及所有关心中文教育教学的热心人士参加。协会教学研究部期待您的分享！
线上研讨会时间：2022年12月3日周六，美国东部时间（EST) 8:00PM-10:00PM(主会场 7:30PM-10:00PM)
相关日期：该表格的截止日期是10/23，协会教学部将在11/6前通知录用信息。所有被录用的选题， 请与11/20 前提交论文全文和PPT。被选用论文将在协会期刊专栏发表， 并择优选送相关刊物。
建议每人只选取一个议题， 发言时间不超过二十分钟。
会议议题如下：
一、课堂教学管理论坛
- 教师课堂管理策略
- 教师课堂管理机制
- 如何建立适合学生身心发展的课堂管理
- 课堂内如何与学生建立信任关系，关注学生的心理健康。
- 后疫情中，学生课堂情绪管理
二、课堂教学活动分享
- 课堂教学中的字词/语句/篇章的教学活动设计
- 课堂教学中听/说/读/写活动设计
- 中、高年级的project-based 教学评估活动
- 中文课堂中， 如何发挥语言教学中的“双重文化背景”的优势？
- 如何将华裔历史融入华文教学中？以怎样的方式进行？
三、后疫情时代线上/线下教学融合探讨
- 如何更好的调动线上线下学生学习积极性？
- 线上线下教学活动相结合
- 线上线下教学活动设计
- 如何依靠有效的教学活动提高学生的学习兴趣
- 如何将线上资源借鉴到线下课堂， 有效提高教学质量
四、学校管理/校长论坛 (无需递交摘要和论文）
- 校际资源整合的成功案例、需求、建议及有效的接入方式探讨。
- 中文学校如何应对各类商业教育的挑战？
- 中文学校在各类商业教育的挑战下， 如何发挥“双重文化背景”的优势？
- 教师教学能力标准化体系的设想及建议
- 如何实现华校师资管理的个性化/实用性/区域化