华测的第一级要求考生分辨汉字的音、形、义，还直接进入真实的中文语境，测试考生用中文的能力。这个要求对海外出生、成长的华裔孩子会不会太高呢？
回答这个问题前，先来听一段语音。这是一个在美国出生的四岁七个月大的孩子在背诵《声律启蒙》。这段语音起码可以告诉我们，中文学校的华裔学生不是不会说中文的。在送孩子到中文学校学习之前，他们的家长已经为他们打下了能听说汉语的基础。来中文学校学习的华裔学生都有这种中文的听说能力。这是中文学校教学的出发点，也是华裔学生与以中文为第二语言的学习者比较最大的优势。因此中文学校的主要任务就是要让华裔幼童能认识中国字、能阅读中文。
中国国家语言文字工作委员会、国家教育委员会1988年1月发布了《现代汉语常用字表》,包括了3500常用汉字。2021年3月，这两个国家权威机构发布了《国际中文教育中文水平等级标准》（GF0025-2021），列出了从低级到高级，要求中文学习者掌握的3000个常用汉字和一万多个词语。华测汉字大纲列出的2930个汉字都包括在这两个字表中。中文教育的识字阅读需要循序渐进，华测一至六级的测试，正是这个循序渐进的体现。
具体地说，华测第一级要求考生会认读600个汉字，其中会写400个汉字，认识900多个词汇。这是识字教学具体的质量指标，华测要求考生会认读、会写的汉字分级字表可以在《中文学校易趣系统》的公共字库里可以查到（需要注册、登录）。我们来看一看考生要达到这个要求的难度。
华测第一级测试的要求，低于国内小学一年级语文教学的要求。中文学校的学生能否在两年内达到这个要求呢？先看看中文学校设定的教学目标，是怎么教的吧。
- 使用马立平《中文》，两年可以达到这个水平。
- 使用双双《中文》，三年可以达到这个水平。
- 使用暨南大学《中文》，如果一年一册书的学习进度（这是大多数学校的做法），三至四年可以达到这个水平。如果两年三册书的学习进度（有一些学校采用这个做法），两年可以达到这个水平。如果按照教材要求的进度，一年学习两册书，两年达到这个水平就比较容易。
“可以达到这个水平”，指的是比较理想状态下的教学。如果打一点儿折扣，就需要花更多的时间了。这是从教的角度来说的，似乎难度很大。下一次我们再从学生的角度来看看，达到要求的难度有多大。